Итак, Экология велотуриста.
Ниже будет пост о том, как вести себя велосипедному туристу для того, чтобы как можно меньше отставить после себя следов наследить и как можно больше сохранить окружающую природу в таком виде, чтобы было не стыдно а было приятно вернуться на тоже самое место еще раз. Представьте себе, что вы не турист, а тот кто скрывается от праведного родительского гнева, и вы поймете что такое не оставлять следов.
Оглавление:
1. Общие положения
2. Что взять с собой для экологичной поездки
3. Экология во время езды
4. Соблюдение экологичного отдыха во время короткой остановки
5. Соблюдение экологии в местах длительной остановки (лагерь, бивуак)
6. Сворачивание лагеря, бивуака
Подразделы и категории которые начались описываться: Деревья; На земле; Костер; Вода; Велосипедные запчасти, смазка.
Правило 1. Общее
Всегда убирайте за собой ВСЁ, что было привезено — вне зависимости — имеет ли это какую-либо ценность для вас или нет. (автор Кот) Покидая место отдыха, захватите пару чужих сиротливо оставленных ПЭТов или бутылок из под Немировской. Они не не займут много места в Вашем мусорном пакете, а следующим за вами товарищами будет приятнее отдыхать на вашем месте. (автор NS)
Правило 2. Костер
Перед костром. Лучше воспользоваться горелкой, которая не оставляет следа. Если, все же, горелки нет, разведите костер на старом месте. Если же вы разводите костер в девственном месте, то снимите слой дерна, если он есть (земля с травой). Затем окопайте будущее место костра канавкой, растащите в стороны ветки и раздвиньте подальше листья. Хорошие размеры этой самой ямки примерно 50 на 50 горизонтальные габариты и столько же или меньше в глубь. При разведении костра в ямке его легче разжечь на ветру и на таком костре быстрее закипит вода.
Во время использования костра. Держите рядом с костром не сухие дрова для его поддержания а, емкость с водой. Это нужно для экстренного тушения костра в том случае когда он, вместо того чтобы дать вам собой пользоваться, решит воспользоваться окружающим лесом и вами в своих целях. А дрова отодвиньте подальше.
Держите подальше от костра легковоспламенимые вещи, такие как спиртное, жидкость для разведения костров, туристические карематы, нейлоновые тросы, синтетические рюкзаки и одежду из синтетики. А также не сушите над открытым огнем всякие мокрые предметы, такие как палатки и их части, промокшие носки и другие детали туалета. (автор Оксана)
После использования костра. После использования костра старательно затушите его. И тушите его по окончанию обыкновенной водой, а не обыкновенной мочой. Засыпьте угли землей, уложите на место дерн или присыпьте листьями если они были. То есть сделайте так, чтобы пройдя в метре от вашего бывшего костра его никто (кроме следопытов) не увидел.
На этом инструкция по пользованию костром пока закрыта. (автор warrior)
Правило 3. Дрова
Для разведения костра используйте тонкие сухие ветки которые уже не растут на деревьях — но еще не отвалились от него — сухостой. Для работоспособности костра используйте тоже сухие ветки но уже большей толщины. Их достаточно легко определить — они хорошо отламываются от дерева. Не отламывайте от дерева те ветки которые этому сопротивляются. Когда научитесь определять сухость веток легко, быстро и на глаз, переходите к следующему уровню.
Это уровень когда ветки не отламываются варварским способом от дерева а аккуратно спиливаются возле ствола таким устройством как пила струнка. Благодаря ей можно быстрее заготовить дрова и оставить подарившее их вам дерево в более эстетическом виде чем если ветки отламывать с помощью рук, ног и зубов. (автор warrior)
Правило 4. ПЭТ
Не сжигайте ПЭТ бутылки в костре. Они дают вредные выделения в атмосферу. Заберите их с собой и выбросьте в мусорный контейнер. Или сдайте на переработку. Из них делают очень много полезных промышленных и пищевых продуктов. (автор warrior)
Правило 5. Жестяные банки
Жестяные банки от консервов, сгущенного молока, шпротинок и икорки, если их старательно обжечь в костре, разлагаются в земле теоретически за год. Практически за немного большее время. Так их можно и не уносить с собой, а бросить в костёр чтобы они там хорошенько прогорели, а потом закопать вместе с костром. Деревья с радостью усвоят железо из этих банок. Я читал книгу где описывается о выращивании бонсай, это маленькие деревья в плоских горшках — плошках (не путать с плюшками), так вот мастера советуют закапывать под деревце какую-то маленькую, склонную к ржавчине железную детальку. Дабы деревце получало железо. (автор Smok)
Правило 5. Туалет
Не используйте в качестве туалета проходные тропинки, на них могут ходить рыбаки, пешеходные туристы или велосипедисты. В качестве туалета, если стоянка надолго сделайте одно специальное, цивилизованное место. Если вы остановились не на долго используйте для туалета труднодоступное место, а также закапывайте результаты своих непосильных трудов в землю. (автор NS и Оксана)
Пока все. Приглашаю всех к обсуждению!
Плагин с последними коментами зачет! только прокруточку бы ещё, а то бывает что быстро уплывают или по дням как-то. Короче бывают ощущения, что что-то пропустил 🙂
Кот, ты же сразу подписан на комменты к статье которую сам прокомментировал.
А в боковой колонке могут выскакивать и комменты касательно статьи которую ты не читал и которой 100 лет.
Саныч давай сотый коммент в студию!
warrior
пальцы — в студию! пока время есть — помогу прикрутить
Николай, а что тебе для этого нужно?
warrior, Саныч приношу свои глобальные извинения — статьи по велосипедным замкам не будет. Оказывается, IKON в конце 2010 года закрыло это направление.
вот так всегда — природу загадили, пост про экологию тоже заоффтопили 🙂 Значить продолжения обсуждения положений правил не будет 🙂
Это на каком-же языке таком написано на сайте по этой ссылке?
Дяди, вы хоть не пугайте меня так!!! 🙁
Я в интернете всего 4 месяца как тому. Я ещё и пользоваться толком не умею кнопками на экране там разными.
А если-что подскажите? А?
Руслан, а в чем вопрос?
Корявый текст на самой ссылке? Так это закон жанра.
Или пройдя по ссылке ничего не понятно? Так там и мне не понятно.
Потому и ужаснулся. И потом, этот коммент вообще оффтопик.
И предназначен он прежде всего для Николая aka NS
Уфф! Даже отпустило!
🙂
Будучи не программистом, а рядовым кликателем мыши и клавиатуры, прекрасно понимаю вас, Руслан, они, эти самые кумпутерщики сильно усложняют жизнь нам, простым товарищам!
По просьбам постоянных читателей пытаюсь найти флудилку… нарыл: http://innet-life.ru/2010/ustanovka-i-integratsiya-bbpress/
прочел.
ужаснулся.
А надо ли?
Ухты новый плагин!!!
Да, только не работает. Сижу вот парюсь. Камлаю в бубен, чтоб нам общаться легче было.
Пока у меня не работает.
Да……..
Худа…….
Та нет работает!
Не работает…
Народ, давайте потерпим немного. Недельки две.
Там у меня человек должен появиться который поможет «сделать хорошо».
Планирую перестановку движка сайта и перестановку темы.
Это третье мое бессмысленное сообщение и им я перегнал Кот»а!!!!
Хотя нет показалось(((((
У меня вопрос ко всем!!!
Понадобилась вам в жизни ШКОЛА??
Ваша работа?
Это какой-то крик души, прям!
Саныч, отвечаю. Да, таки понадобилась, читать, писать, считать…
Но современную систему образования у нас, в совке, считаю устарелой и устарелой очень сильно. А также тоталитарной и штампующей рабов и винтиков.
«Это какой-то крик души, прям!»
Да таки крик!
«Саныч, отвечаю. Да, таки понадобилась, читать, писать, считать…» это полюбому даже не обговаривается, начальная школа важна. Иначе я бы тут не писал.
«Но современную систему образования у нас, в совке, считаю устарелой и устарелой очень сильно. А также тоталитарной и штампующей рабов и винтиков.»
Кто еще что скажет?
Жду с нетерпением!
С нетерпением отвечаю
Естественно школа понадобилась.
Собственно, не пойму вопроса? Это из разряда реплик семиклассников — «да мне все равно география Китая в жизни не пригодится!!!»
Школа должны быть строгой, квалифицированной, педагогичной.
Уровень школьных знаний, по сути, это ваш IQ — разносторонние знания. Я сторонник универсальных рук. Ведь мужик должен и кран починить и проводку автомобиля перебрать 🙂
Меня в свое время очень хорошо ткнули носом, за что я очень благодарен. Дело было так. Имея за плечами твердые знания в английском языке (включая победу на олимпиаде среди пту) я позволил себе пойти на экзамен (в ВУЗе уже) без подготовки — на морозе, как русские в Боснию
Так вот, вытягиваю тему устного ответа — география США. Что вспомнил с 9го класса — написал, рассказал. НО проблема была не в знании английского, а в знании географии США, для того чтобы ее рассказать потом на английском. В общем рассказал я что вспомнил, преподаватель спрашивает меня, мол почему не готовился — я говорю, так посчитал что знаю язык, вот и не готовился, а география США — зачем она мне. И вот ответ вогнал меня в краску — так вот для того чтобы не быть такими тупыми как американцы, нужно знать все обо всем, в том числе и о США!
В общем своё «отлично» я получил, но слова запомнились
Вот умрешь ты, спросит Боженька — а где ты жил, чего делал? А ты и сможешь ответить только что пиво под забором пил… Знания — залог выживания
Николай, я бы сказал не так.
Знаний у нас вагон, маленькая тележка и еще лопата сверху.
У нас проблема в правильных знаниях.
И в применении правильных знаний.
Ну был у меня товарищ на тренировках который знал как делать мае-тоби-гери, и знал как делать ирими-наги.
И рассказывал красиво, красочно так… А когда просили показать, то бишь сделать он звал кого-то кто не знал, но мог сделать.
Как-то так.
И далее того. Школа и институт IQ детеныша, его энергию, любознательность, виталити, стамину и предприимчивость понижают, как, впрочем, и любое другое тоталитарное воспитание.
Что же касательных правильных знаний, то я полагаю что это не формула дитиосульфатоаргентата натрия, или населения Харькова в 1947 году или ВВП Канады на 2000-2011 годы. Правильные знания, которые могли бы даваться в школе, это как правильно общаться, как достичь мечты, как познакомиться с девочкой/мальчиком, как сделать сюрприз любимому человеку, как заработать денег, в конце концов.
А формулу бензольного кольца, сахара и уксусной кислоты я так и не знаю до сих пор, ага. 🙂
Да уж, знание — это сила! В тупик пригнали цистерну со спиртом, на которой написано С2Н5ОН. Василий Иванович (ВИ) переживал, что пока он будет в командировке Петька с бойцами нажрутся и никакой службы не получится. Вот он стирает часть букв остаётся ОН — ядовитое вещество. Возвращается — все в дупль пьяные. ВИ у Петьки спрашивает — как так получилось. Петька: — Иду, смотрю написано он, попробовал, точно он! 🙂
Так что, рассчёт должен быть на самого неподготовленного и приходится на бутылке метилового спирта всегда писать «яд» вместо формулы и это правильно!
ещё позволю себе анекдот: К доктору приходит один чел и жалуется, что у него член жОлтый. Доктор в недоумении начинает расспрашивать — чем занимаетесь, какая профессия, какой образ жизни ведёте, может там вредное производство химическое, что кушаете и пр. — как так получается. Чел грит: — Да ничем не занимаюсь сижу дома, смотрю телевизор, ем чипсы.. 🙂
Школа даёт мощную базу знаний и приличный багаж, с которым по жизни можешь ушагать очень далеко. СовеЦЦкая школа не устарела, а даёт качественные знания, въевшиеся в костный мозг. Один большой минус в том, что школа не даёт приложения этим знаниям, и даже институты этим не блещут особо. А вот если б, изучая тригонометрию, рассказывали, что при помощи оной можно рассчитать длину досок при постройке двускатной крыши или другие вещи, тогда да. А что мне этот единичный отрезок? Я не подозревал, что мне в жизни когда-нибудь понадобится немецкий, например. Хорошо, что он мне нравился и спасибо учителю. Насчёт истории можно глупо поулыбаться. Химию до сих пор не понимаю, о чём иногда страдаю. Зачем нужны знания:
1. чтобы не ставить глупых опытов, которые можно рассчитать без затрат палочкой на песке 🙂 Меня всегда убивают разрушители легенд, когда делают глупейшие приспособы — например накачивают кучу шаров гелием, чтобы выяснить какой груз они могут поднять и сколько нужно шаров — возьми, да посчитай блин! Понятно, что это шоу для тех кто ест чипсы перед теликом 🙂 Но такие глупости показывают, которые изначально ясны.
2. само по себе единичное знание в отрыве от других знаний или в отрыве от действительности — ничего не значат. Поэтому, приобретая каждое первоначальное знание, мы не находим приложения для него — оно лишь вспомогательное, которое помогает понимать главное. Учёба — это накопление знаний, при помощи которых можно понимать сложные вещи. Поэтому так скучно получать эти знания. А вот изначально говорили бы, что мол сейчас, ребятки, будем изучать синхрофазатрон, но сперва, чтобы вам было понятно как он работает, перейдём к изучению магнитных полей. А у нас — откройте учебник на стопицотой странице и читайте главу 8.
3. Чем больше ты знаешь, тем понимаешь, что ты очень мало знаешь. Это такой закон. Учитель показывал доску и рисовал точку — вот что ты знаешь, потом рисовал круг — вот что ты будешь знать через надцать лет и чем больше этот круг — тем больше твои знания будут соприкасаться с непознанным. Очень наглядно объяснила закон.
4. неважно, что ты изучаешь — изучай, если есть возможность и время, чем более в школе, когда для получения знаний всё есть — учитель у которого можно спросить непонятные вещи и время, которое специально выделяется для этого. Даже если ты думаешь, что это не пригодится — всё-равно изучай, потом будет легче жить.
5. Учись самостоятельно искать применения полученным знаниям — это поможет усвоить материал.
Мне школа помогла очень может потому, что учителя хорошие были. Сэнсэя надо ещё найти! Правда, warrior?
Салют, Константин, и все!
Похоже я тут в меньшинстве. Но позицию свою все же Будду отстаивать, ага.
Когда-то Брюс Ли говорил так же о званиях в кара-тэ как я бы сказал о знаниях:
«Без практического применения пояс нужен только для поддержания штанов»
Я считаю точно также. Чем больше человек знает названий приемов тем ничего не происходит.
А чтобы стать мастером боя ему приходится отрабатывать один (один) прием по 500 раз в день по пол года.
Затем он продолжает это делать, а не знать.
Чтобы быть успешным в жизни не нужно знание географии Никарагуа или истории династиии Минь или ток на эммитере полевого транзистора. Это можно найти и в справочнике. Отсюда правильное знание как пользоваться справочником и гуглом, ага.
Что есть? Есть детеныш который учится непонятно на что в течении 10 лет в школе а потом 5 лет в институте и в итоге из него получается хороший, эрудированный, умный, знающий, исполнительный клерк (менеджер называется, хотя поначалу это слово значит босс, а у нас менеджер это продавец или клерк). Итого 15 лет эрудиции из которых реальных лет учебы ну аж 4 — читать, писать, ковырять справочники и гугл. И это для того, чтобы сидеть в офисе менеджером.
Теперь водитель. Профессия на самом деле опасная, и не потому что они больше всех болеют венерическими заболеваниями, как группа риска, а потому что неудачный маневр, к примеру, на мосту может привести к аварии парочка легковушек, автобуса с детенышами, трамвая и грузовика со спиртом. А теперь в студию время обучения на водителя профессионала — 4 месяца! Добавим к этому еще 4 года, которые он учился читать и писать и лазить в справочник получается 4 года с хвостиком! Так какого же столько времени детеныш делал в школе и институте?
А ответ таков: он становился зомби. Он, с его деццкой непосредственностью, любознательностью и непосидчивостью становился адекватным общественному строю, он учился: «туда не иди», «так не делай», «учи или будешь дураком». И стал таким. Медленным, хавающим пиво с чипсами под рекламу прокладок оранусом. А те, кто не сломался школой, двоешники, потом делают свой бизнес или криминальный бизнес, (что сейчас не есть тема для пред-осудительства, ибо все наше государство и есть криминальный бизнес) и нанимают на работу вот тех, кто хорошо прошел школу и получит п’ять в институте — ибо он готов сидеть днями и работать не понятно зачем и без денег. В то время как второй (двоешнег) не сидел на парах а занимался движем, девушками ну и прочим интресным.
Еще аспект. Может ли человек который не умеет и плохо знает, например менеджмент, (имеется ввиду менеджмент, как управление компанией, а не как ответы на звонки и изготовление таблиц экселя) научить ему другого человека? Нет конечно. А кто преподает менеджмент во множестве современных академий, иститутов и прочего. Те кто где-то что-то. Вот и выпускают они тех, кто где-то что-то как-то. А по настоящему управлению фирмой, созданию бизнеса и т. п. что выдают как менеджмент следует учиться таких товарищей как Ахметов. А крутить гайку на трудах учиться у реального автомеханика который мастер своего дела, а не отчитал часы. И как включить лампочку не нищего учителя физики/информатики/физкультуры а у нормального электрика который даже Ниссан сам разобрал и собрал и тот поехал.
Вывод: современная система образования подавляющая и изготавливающая рабов.
Вывод: учится нужно у мастеров, у лучших, у самых лучших.
Кот, Далее, по пунктам тебе:
1. чтобы не ставить глупых опытов… — я лучше буду ставить глупые опыты, чем забивать голову формулами. Я все формулы кроме закона Клайперонга Менделеева и Кирхгофа забыл. Когда я пишу статьи о велосипеде и показываю опыт и умение в этой области они у меня получаются толковыми. Но когда я пишу что купил фонарь и он светит, народ требует полевых испытаний и фотоочета о том, как они светят. То есть слайды, фото и результаты опытов.
4. неважно, что ты изучаешь… — важно, я об этом и твержу все комменты! Неважно учить библиографию! А как достичь своей цели это важно!
5. Учись самостоятельно искать применения полученным знаниям… — я скажу так: Изучайте то, что вам нужно для применения. И спрашивайте себя: как это улучшит мою жизнь, и как это улучшит жизнь моих близких и не близких.
Сэнсэя надо ещё найти! — вот тут на все сто да. Только я вот не знаю где и как. Не нашел. 🙁
warrior Да, есть такие люди, которые отлично знают теорию, но сами ничего не могут делать. Для них сами знания и есть цель. Есть такая пословица: не умеешь сам — иди учить других 🙂 Поэтому такие люди в общей массе и есть учителя. При том при всём — эти люди как раз и занимаются наукой, потому как их работа это теория, а в универе лабораторки чаще всего ведут другие препода. 🙂 А есть и такие, которые всё умеют делать но объяснить или научить не могут. Чаще всего их объяснения такого типа — нажимаешь на пипку и кады чвокнет — эта хреновина ёксель-моксель, тады отскочь дальшее, потому как пронесло 🙂 И те и другие важны и нужны.
По поводу понижения IQ не согласен, а напротив, IQ увеличивается от полученных знаний. Обладая уверенными знаниями ты запросто можешь поспорить с учителем или поправлять его. Учителям это не нравится, но я всегда так поступал, когда видел, что они несут откровенную чушню. А любознательность ничем не понизить, если она есть. Просто уроки должны быть интереснее о чём я писал выше.
Согласен, что на чистую от знаний голову легче записываются специальные профильные знания и ты можешь стать офигенным спецом, но только в какой-то одной области. Как это делал Холмс, но и в школе тогда учили лишь библию и всё такое.
Поповоду правильных знаний у моего ребятёнка есть сейчас предметы «самопознание» и «познание мира» Сначала думал — хрень какая, но сейчас не считаю, что они зря время тратят. Потраченное зря время — это смотреть канал nicelodeon, кто его только разрешил блин.
ещё позволю анекдот: забастовка дворников, все орут, ничего не понятно — городские власти вышли к ним с балкона — пусть кто-нить один говорит, а то ничего не понятно чего вы хотите, какие требования у вас. Голоса в толпе — пусть Вася скажет — он у нас главный. Выходит Вася и произносит речь с грубыми выражениями и оборотами: «Вот вы, бл.. — давай, давай, а мы всё х..чим, и х..чим. Петька, вон давича тоже, нахрена нам это нужно?» Голос из толпы: — Правильно, Вася, не будем без рукавиц работать! 🙂
таак… 🙂 разговор надолго…
1. Соглашусь насчет общесоциального образования — совшкола такого не умеет
Смысл жизни совшкола не дает. Для тогдашнего строя смысл обучения был в создании биоробота, запрограммированного на выполнение любых работ во имя искуственно привитых ценностей (партия, комсомол, Родина, дружба народов). Возможно, безбожность, отсутсвие смысла жизни и стало одной из составляющих разрушения страны, отказа человека быть механизмом
2. Но образование было хорошо и соответствовало знаниям времени. Фактически, вбитая в голову шклоьная программа давала широкий простор действий, и ВУЗы были невостребованы — большинство необходимых знаний давались в школе (знания, что человек не понимал в силу физиологических предрасположенностей, он просто забывал). Сейчас же мертвая школа отправяляет в мертвый университет и дает трупов «специалистов»
Где же добро, и когда оно победит зло? Поставит на колени, достанет меч и рубанет головешку? (с)
Умер институт преподавателей — современные знания — это «коммерческая тайна» и никто из профессионалов не будет преподавать за копейки нажитые знания
Так вот, отвечая на вопрос Саныча: да, школьные знания мне пригодились для всестороннего развития, дали базу для усовершенстования знаний в отдельных науках. Образование после 9-го класса (не в школе уже) научило КАК учиться, образование ВУЗа — понимание как все устроено в нашей стране
Моя специальность — программист
ЗЫ
Давайте как-то ветку разделим, что-ли. За экологию стыдно
Николай, а это тоже экология!
Это экология мышления!
Я например считаю что прийти к другу и вывалить на него свои душевные проблемы как было принято в сосковии это неэтично и неэкологично. Для этого нужно иметь человека который поможет разрулить проблему. А не поплачет над твоей.
Я на выходные уезжаю копать колован под веранду. И обрубывать лишние деревья на склоне.
Оставляю комментирование всех постов открытым. Для этого нужно только иметь ранее одобренные комментарии.
Так что можно флудить! Потом прочитаю, отвечу, и удалю спам, если будет.
Кот!
Какая работа?
друзья мне трудно сравнивать, потому что сейчас не учусь в школе, я просто говорю про свою школу 10 классов и университет, в котором застал ещё совеЦЦких преподов, даже успел изучить аналоговые ЭВМ (NS знаешь что это такое?) Историю партии не изучал и наверное к лучшему, я даже не успел стать комсомольцем (жуткая вещь, наверное). Поэтому обсуждаю отношение к учёбе как таковОй. С программированием согласен, когда мы учились никаких новых направлений и актуальных предметов не было — тут мы отстаём, потому как компьютер многие годы был капиталистическим злом (куда девать столько счетоводов и бухов). Это всё объясняет. Нормальные книги в тему стоили бешеных денег. Собственно и приложений не было, кроме подсчёта зарплаты и выработки, хранилось всё на перфокартах и офигенных размеров жёстких (в полном смысле слова) дисках. диск 320 Мб был нонсенсом, а потом быстро пошли 286, 386, 486 — уже и мечтать не о чём, а пентиум, MMX и пр. — просто не успевали за прогрессом. Чтобы за ним успеть — нужно дополнительно смотреть новые публикации, следить за рынком, статьями и пр. Согласен с Николаем, что в институте (и других заведениях после школы) учат КАК нужно учиться, потому что там не вдалбливают знания, а дают план и потом оценивают твои знания. Никто там тебя за уши не будет тянуть – отчислят со спокойной совестью. На лекции дают только основные выкладки, а изучать будешь дома, штудируя 3-5 учебников. Там нет одного учебника на весь предмет, но есть программа, которая обновляется ввиду изменений в науке. Как часто это делается — от этого зависит неповоротливость научных работников. Как думаете кто этим занимается? Кто составляет программу обучения по специальности, чтобы с буквы а не прыгнули к букве п, а потом к букве у? Как раз эти учёные и деятели – это для них так же как для водителя водить машину.
Вот все (Владимир, например) говорят про то, что не нужно столько лет протирать штаны – научился писать считать, обучился специальности и в путь – так учились наши деды, тогда было 4 класса образования — многие не выдерживали и умели только расписываться напротив фамилии (многие плюсиком) – к чему это привело? Правильно, к винтикам в большой машине. Получится, что для одних спирт – это то, что вспыхивает, для других – то, что пьётся, для третьих – чем протирают окна, для четвёртых – С2Н5ОН. Все правы по-своему, но ни один не прав полностью и в своих суждениях придёт к неправильному выводу. Вот в этом существенный недостаток узкоспециализированного обучения.
Рабство – это отдельная тема, смотря как на это смотреть. По большому счёту все в рабстве у самих себя в первую очередь, так что не надо высоких слов – у всех есть выбор. Или рабство за большие деньги не считается таковым? Какой-то максимализм у вас.
Да, стопицот процентов, учитель должен соответствовать времени, потому что бывает так, что преподаётся геоцентрическая система, а не гелиоцентрическая – таких гнать надо, а если невозможно, то изучай параллельно и то, что считаешь правильным – никто ведь не запрещает и на костре тебя не будут сжигать 🙂 Со временем разберёшься где правда. Тут уже не штаны с поясом, а пояс без штанов 🙂
Династия Минь также как и маркиз де Сад или география Плутона при устройстве на работу по большому счёту никак не поможет ни не прибавит успешности, если, конечно – это не основные дисциплины (история, астрономия):) Мне это нужно только для успокоения своего любопытства. Но вот, если при собеседовании от вас требуют знание Exel 2007, а вы знаете только Exel 2000, то следует бежать из такой конторы, потому что хозяин скорее всего вышеописанный двоечник.
warrior да, ты можешь обучиться приёмам, прекрасно их выполнять и ты не будешь знать названий этих приёмов — но этого не достаточно, чтобы стать мастером — как ты будешь объясняться с учениками? В чём тогда твоя цель — стать бойцом или мастером? Представляю такую тренировку: А теперь дорогие ученики делайте вот так (показывает один приём), тренируйтесь пока, а потом перейдём к повторению вот этого приёма (показывает) и вот этого (тоже показывает) 🙂 Или приходишь на базар за коленвалом и говоришь, что мне нужна мол такая кривая загогулина или кривоушина? не серьёзно это.
Кот, так и делаю. История лет семь назад.
Прихожу со своим товарищем в компютерный магазин. У товарища в салоне стоит мой комп, в аренде, деньги нам обоим зарабатывает. Так вот, грю в магазине:
– Эта, здравствуйте, девушка, а мне нада тукую штуку, которая вот в ноубук вставляется. Она такая черная, плоска и квадратная, ага. (Это небритый на лице и бритый на голове тип)
– Это дискета, что ли?
— А, да! Она!
— Два, пятьдесят с вас!
Даю пять, так как мелочи нет. Девушка, которая знакомая моего товарища, но не знает меня, говорит:
— Ой, а у нас сдачи нет, давайте я Вам две дискеты дам!
– Девушка, да Вы чё, в натуре! У меня в наутбуке же адна дырочка,зачем мне две таких штуки!!!
[ Занавес ]
Товарищ чуть не помер со смеху.
Кот, я к тому, что я так и говорю, ага.
Кот, меня люди понимают!
А стоит мне кого-то поправить что вот, дескать, «не целлофанвый пакет, а полиэтиленовый!» или же: «не пойдем тудой, а пойдем туда! Вы же сейчас на русском говорили, э тудой это украинское слово» — мне отвечают, сышь, чувак, не умничай!
🙂
И далее, когда я тренировал, я не говорил умных слов типа маваши-тоби-гери в гедан я грил так, «ТЫ ДОЛЖЕН ЕГО ЗАВАЛИТЬ!!!»
Кот, и меня понимали!
И на базаре меня понимают! Хотя и прикалываются с меня и видят, что я прикалываюсь с них.
Кот!
Так и не услышал ответа!
две самых важных вещи:
1. функция школы в первую очередь — помочь определиться с профессией — откуда 4-класснику знать, кем он хочет быть — у нас была бы страна шофёров, космонавтов и врачей. Был такой предмет — профориентирование. Вот я предложу вам карты хато (минхато) рубашкой вверх. Вы не знаете, что это за карты, а я скажу выбирай кем стать, конечно ты выберешь не то, ведь ты не знаешь всех карт — ты вообще ничего не знаешь, ты не знаешь своей тяги к каким-либо предметам. По рассказам ты знаешь, что есть журавль и солнце в колоде (родители-врачи сказали, чтобы ты стал врачом) — ты их и вытянешь. Может кораблестроение для тебя было бы интереснее и ты бы достиг бОльших высот, чем будучи врачом в психбольнице. Конечно, нелюбимые предметы тоже есть, но потом может оказаться так, что именно эти предметы тебе понадобятся. Например, (NS меня поймёт) нельзя стать офигенным программистом в той области, которую ты не знаешь. Ты останешься офигенным программистом в базах данных, где пофиг все законы, но не будешь программистом в фармацевтике или не сможешь игры писать, потому как не дружил с высшей математикой (матрицы, статистика, физика, материаловедение и пр.)
2. Если у вас отсутствуют знания (широкий кругозор), то вами легче управлять и легче обмануть в каких-то случаях. Например, вам продают колонки на которых написано 1500 ватт — поверите в это, а другие колонки 30 ватт — какие купите? 🙂 Одни пишут аккустическую мощность, а другие электрическую. Ведь таких втюхиваний по жизни на каждом шагу!
1. функция школы в первую очередь – помочь определиться с профессией — возможно. Я читал умного товарища которій утверждает что ребенок это знает в два года, а потом ему навязывают родители кем и чем ему быть. Это как альтернатива школьному определению профессии.
Ну и вопрос. Как быть если человек меняет это все в жизни. Или если у него несколько дорог? Я, к примеру, в 7 классе четко знал что я буду химиком. 🙂 Правда учитель рисования в 4 уже все определил, но я не соглашался с ним. А как быть с девочками которые ходят в школу и технический или автомомбилестроительный институт который им вообще не нужны — замуж нужно!
2. Это твоя точка жрения, Константин, ты прав. У меня другая, я не знаю что такое ватт, и чем это отличается от сахарной ваты, я обладаю правильным умением общаться. Как я считаю. И меня не хотят развести. 🙂
Саныч, долго писать чем занимаюсь, таких должностей наверное не существует — звучит как инженер проектировщик. не раскрываюсь. 🙂
«Например, вам продают колонки на которых написано 1500 ватт – поверите в это, а другие колонки 30 ватт – какие купите? Одни пишут аккустическую мощность, а другие электрическую. Ведь таких втюхиваний по жизни на каждом шагу!»
Я прослушаю и те и те, и потом выберу!Вряд ли профессор сможет отличить.
Это маркетинг, выигрывает тот кто больше врет.
Так само в описании велосипеда пишут 24 передачи, но де-факто можно юзать только 6!
а если не на чем слушать? Тут ещё и надо разбираться в частотной характеристике колонок с одинаковым количеством ватт.
Как думаете какие наушники-затычки из дешёвых с бОльшей вероятностью лучше? Те, которые весят больше 🙂 там нормальные магниты (которые собственно и весят), которые дают красивые басы. Не от хорошей жизни я покупал китайские, а в студенческие годы 🙂
Саныч буркни хоть что-нибудь — мол да, теперь мне школа нравится или да идите вы все со своей школой — сам-то что думаешь 🙂
Саныч, тут Кот прав, или отвечай «да», «нет», может быть», «идте все…», «спасибо, вы правы…» или мы до тебя доберамся и заставим это сказать под пЫтками!!!
Да, у вас тут ребята реальный движ!
Я завами никак не успею, посему:
1. поздравляю Саныча с прошедшим Днем рождения!
2. Со всеми, как настоящая блондинко, соглашусь!
Натали.
Nata 🙂 Не надо со всеми соглашаться — они вас плохому научат 🙂 Соглашайтесь с двумя-тремя, а лучше выскажите своё мнение — нам это будет интересно 🙂
знаковая картинка, которая подходит ко всему, что здесь обсуждалось — она действительно в тему!
да что такое — картинка не цепляется — смотрите сами по ссылке oilycog.com/images/orrery.jpg
Вцепил уже картинку. Кот, если хочешь я могу тебя автором сделать. Будешь статьи, картинки, видео размещать.
Кот, Вы знаете я во всех этих железках никак не сильна. Если я вижу что велосипед красывый могу таки написать. Когда еду переключаюсь. А так как вы звезды считаете это не для меня. Так я буду пасивной читательнице.
Хоршо, Кот, я не буду соглашаться о всеми. 🙂
warrior это всё так неожиданно… пока наверно скромно откажусь — буду комментами поддерживать пока. Ты же мастер, так сказать хранитель семи ключей, мастер оф пуппетс и
блокбастерблогмастер. А ябубнилка из-за углапока не достоин 🙂Прикольно написал! Бубнилка…
Nata с кем поведёшься — того и наберёшься 🙂 скоро будете ещё и нам советы давать 🙂 иногда мнение непрофессионала попадёт в самую точку 🙂 потому как у профессионалов «глаз замыливается» а свежий взгляд на вещи очень важен
Добрый день!
Хочу выразить Вам огромную благодарность за создание такого хорошего и полезного сайта http://alkatrion.com . Сейчас в Интернете не так просто найти что-то хорошее. Сайт действительно очень приятен визуально, особенно хочу отметить его содержание. Если http://alkatrion.com будет обновляться, с удовольствием буду его регулярно посещать.
Предлагаю Вам обменятся ссылками или баннерами с нашим пчеловодческим сайтом журнала «Пчеловодство для начинающих» — http://pchelovodstvo-dlya-nachinayuschih.ru/
Большинство посетителей приходит на сайт с других сайтов или из поисковых систем. Количество этих посетителей прямо зависит от положения сайта в результатах поиска по ключевым словам. Для того чтобы сайт отображался на первых позициях, очень полезны ссылки с других сайтов. Как результат обмена ссылками — увеличение посещаемости обоих сайтов.
Готовы разместить Вашу текстовую ссылку первыми. Поставим в «Ссылки», раздел заметен и доступен с любой страницы сайта включая главную. Присылайте текст Вашей ссылки c кратким описанием или код кнопки размером 31*88 . В ответ сообщим адрес размещения и код нашей ссылки или кнопки. Ее можете установить на любой странице Вашего сайта наиболее подходящей для этого по Вашему мнению.
Если у вас есть еще сайты кроме http://alkatrion.com, интересно было бы про них узнать и возможно так же обменятся ссылками.
Искренни надеюсь на взаимовыгодное сотрудничество!
С уважением, Чилаев Владислав Михайлович
да-да пчёлы — самые экологичные! про них мы совсем забыли
пчелы?
мне тут вчера совершенно случайно про подводную охоту рассказал…
я тут весь слюной изошелся, плачу и кричу ХААААЧУУУУ
п.с. основное заблуждение, что подводные охотники гоцают с аквалангами — оказывается на территории Украины это считается браконьерством, так что трубка, ласты и гарпун
п.п.с. — только дневная подводная охота красива и интересна. бОльшая часть подводных охотников стрелляют рыбу ночью, когда она в сонном состоянии, но это зло
Да, Николай, много есть на свете интересных вещей. Я бы тоже хотел.
Меня товарищ приглашал на такое в Донские степи. Но, как-то не сложилось.
так, чтота у нас ваще если тут почитать — то будет тема такая: «экология. подводная охота на пчёл на велосипеде»
Я плакаль!
🙂 😉
Да! много произошло, пока меня тут не было.
Я довольно много думал про смысл учебы и пришел к выводу, что в роботе мне это мало поможет!
Но учится я буду! (Придется) Так как родители так хотят, ну и для общего развития и что бы в универ какой нить поступить.
Спасибо Ната за Поздравление!
Вообщем кто помнит про ту горку которую я не мог никак преодолеть?
Так въехал я уже на нее, и не благодаря Мегаренджу, благодаря Нормальной высоте седла (раньше была очень низкая)
Но впечатления от Новой Шимано самые лучшие, переключения стали быстрыми и четкими, И 6-скоростная монетка работает с семериком сзади!!!!!
Я был в шоке и доволен как слон.
Кстати видел на днях Ужа (де-то 1.20м) кто-то говорил что в этом году будет нашествие змей! Посмотрим.
Вообщем доукомплектую свой вел, куплю кЕтайский спидометр и буду «долго гнать велосипед»
Саныч, приветствую на сайте! Поздравляю с горкой!
Давай описание велосипеда и опыта работы!
Сколько можно читать отрывками. Вот, Кот, молодец! Фотку выбрал.
Теперь народ знает что у него между ногами!
Саныч не совсем вник — ты эксплуатируешь шестискоростной переклюк с кассетой из 7 звезд? Какая-то звёзда отдыхает?
Спасибо-таки за ответный ответ про школу, а то мы тут тебе развёрнутые ответы пишем, а ты исчезаешь 🙂 Судя по словам в универ какой нить поступить ты пока не определился космонавтом станешь или водолазом 🙂 Мало кто знал, когда поступал в универ, но студенческие годы всегда самые лучшие:)
Кот, я тоже ездил в переключателем Shimano 105 на 7 передач а звездочек было 6. Поездил месяц на аналоговом переключении а потом включил дискретное переключение и понял что это хорошо.
warrior 🙂
warrior в твою версию поверю, но Саныч наиборот делает — 6-скоростная монетка работает с семериком сзади
warrior в твою версию поверю, но Саныч наоборот делает – 6-скоростная монетка работает с семериком сзади
Все правильно!
Не знаю как но работает и довольно неплохо!
Да уж… Странно. И что на все звезды вылазит?
warrior приглядись — там на фотках у Саныча в гараже ведро стоит и ящик. В ведре ртуть, а в ящике готовая продукция — золото кусками. Я сразу догадался — Саныч — волшебник! Он из ртути делает золото. Вполне возможно, что у него переклюк на 6 включает все 7 звёзд — ничего странного здесь нет — обычная магия 🙂
Да, это вполне может быть что Саныч волшебник!
И тогда не удивительно что переключается. Все понятно стало.